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발행일: 2017/04/05  윤승환, 정승원
[전략과 경제의 타임머신 – 못다한 이야기 (Director’s Cut) #27] 학습 방식의 전략과 경제 ③ 학습의 눈높이를 세계 일류 수준으로

필자는 대학을 졸업하고 군생활을 마친 후 첫 직장으로 투자신탁회사에 들어갔다. 이후 자산관리공사와 증권회사 IB부문을 거쳐 지금은 SK네트웍스의 전략기획실에서 M&A파트장으로 일한다. 요즘 청춘들의 취업난은 아주 심각하지만 내가 대학을 다니던 때에도 취업난에서 아주 자유로운 것은 아니었다. 80학번까지는 몰라도 적어도 90학번 이후로 현재까지 우리나라에서 취업난이 없었던 시절은 단 한번도 없었다. 특히 대학 동기들인 91학번의 경우, 남자들은 대부분 군복무를 마치고 복학하고 졸업한 연도가 대개 97~98년이었다. 1997년 말, 한국에 IMF 외환위기가 터졌다. 대부분의 기업들이 일제히 신규채용을 중단했다. 있는 직원들도 내보내는 처지였으니 어떻게 신입사원을 채용할 수 있었겠는가?

 

그런데다 1971년생들은 베이비붐 세대로 건국 이래 연도별 출생인구 중에서 가장 많은 102만 명이 태어난 세대이다. 한해 출생아가 102만 명을 넘은 기록은 1971년이 처음이자 마지막이었고, 이후 한 번도 100만 명 넘게 아이가 태어난 해가 없다. 지금은 그 절반도 되지 않는다. 그야말로 취업할 학생들은 많은데 나라는 거덜난 상황이었다. 그만큼 내 동기들도 취업이 녹록치 않았다. 그럼에도 불구하고 학습의 눈높이를 아예 세계 일류 수준으로 높이면 당시는 물론이고 지금도 어떤 분야에서든 취업이 그렇게 어렵지는 않을 것이라고 확신한다. 그럼 어떻게 구체적으로 세계 일류 수준으로 학습하는 방법들이 있을까? 과거 필자의 개인적인 학습 방식 2가지를 아래에 설명해 보겠다.

 

첫 번째 키 : 글로벌 수준의 외국어 능력

필자는 대학 입학 이전 무렵부터 집안의 경제적 형편이 갈수록 어려워지기 시작했기 때문에 이대로 다른 대학생들과 동등하게 졸업했다가는 제대로 된 인생을 살아가기 힘들 것이라고 직감했다. 이러한 흙수저 상황을 극복하기 위해서 졸업과 동시에 미국의 톱 MBA스쿨 입학을 목표로 삼고, 외국어 수준 역시 이에 맞춰서 목표를 높게 가졌다. 토플 기본서를 시작으로 매 6개월마다 영어책 1권씩을 마스터했다. 정확히는 6개월마다 두 권씩 공부했는데, 한 권은 처음 읽으면서 눈에 익히는 과정으로 삼았고, 다른 한 권은 모르거나 틀리는 부분이 10% 이하가 되도록 서너 번을 반복하여 보았다. 단어집도 대학생들이 필수적으로 공부하던 <Vocabulary 22000>으로는 부족하다고 생각해 <Vocabulary 55000>까지 마스터했다. 졸업 전까지 GRE(미국 일반대학원 입학용 시험) 및 GMAT(미국 경영대학원 입학용 시험)를 언제든지 즉시 시험칠 수 있을 정도의 수준까지 준비를 마쳤다. 군생활 중에도 이 책들은 손에서 놓지 않고 반복해 보면서 감각을 유지하려 노력했다. 흙수저라는 상황을 다시 반복하게 되지만 이 학습 과정에서 어학 연수나 학원 수강 등에 투자할 만한 집안의 뒷받침이나 재정적 여력은 전혀 없었다. 학원 다닐 시간과 비용을 절약하고자 오로지 서점에서 고르고 골라서 돈을 아껴 산 어학책들을 몇 번이고 되풀이해서 보는 것만이 학습에 투자할 수 있는 여력의 전부였다. 이외에도 일본어 역시 틈틈이 공부했다. 영어 공부 시간의 20% 가량을 일본어에 할애했는데, 과거 하라는 학교공부는 안하고 일본 만화를 보거나 일본 가요를 들은 경험을 발전시킨 것이 도움이 되었다.

 

두 번째 키 : 광폭의 공부 지식

과거 필자가 다녔던 한양대 경영학과에는 미국 명문대 출신의 젊고 뛰어난 교수들이 많이 계셨다. 학교에서는 소위 SKY대학에 뒤지지 않기 위해 인문계 중에서 경영학과와 법학과를 ‘간판학과’로 삼고 집중 투자했다. 그런 교수님들의 좋은 수업들을 들으면서 한편으로 도서관에 비치된 <Fortune>이나 니혼게이자이(日本經濟新聞)를 비롯한 각종 경제지를 읽으면서 글로벌 경제의 흐름과 현상을 익혔다. 그래서 미국에서 EVA(Economic Value Added: 기업의 세후영업이익에서 투자자 몫의 수익-자본비용을 제외한 금액으로 1년 동안 순수하게 기업이 창출한 부가가치)라는 개념이 새롭게 등장한 것이라든지, 일본에서 정부의 ODA(Official Development Assistance: 선진국의 개발도상국 지원 프로그램) 지원 하에 제조업체들이 동남아에 적극 진출해 가전이나 자동차공장 등을 설립하는 현황과 그것을 기반으로 한 일본의 대(對) 아시아 국가 및 기업 전략에 대해서도 파악할 수 있었다. 그 외에도 언론고시라 일컬어지는 신문∙방송사 공채시험 분야의 기출 문제집도 공부했다.

 

고등학교 때 틀에 박힌 학교 공부에는 취미를 느끼지 못해 이것저것 다양한 공부를 한 것이 ‘경영학과’라는 학문을 만나 빛을 발한 것이다. 경영학은 결국 다양한 나라에서 다양한 분야에 걸친 다양한 기업들에 대한 이야기 아닌가. 경영학도로서 폭넓은 분야를 공부하고 관심을 갖는 것은 매우 중요한 자세다. 그렇다면 이런 광폭의 공부습관이 비단 경영학과에만 해당되는 것일까? 지금의 시대를 통섭의 시대라 한다. 한 분야의 학문으로는 무엇을 성취하기 쉽지 않다. 분야와 전공을 넘나들어 폭넓은 지식과 소양을 갖춰야 한다. 따라서 대학생이라면 반드시 광폭의 공부를 해야 한다.




[본 기사나 책에 대한 질문 및 의견은 bookdoo@gmail.com 으로 보내주시면 감사하겠습니다]

 

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